Procédures d'urgence : Travailler en équipe et utiliser les aides cognitives

Procédures d'urgence : Travailler en équipe et utiliser  les aides cognitives

L'urgence se gère en équipe et nécessite de s'appuyer sur les protocoles recommandés :

Dans le domaine de l'urgence médicale, les recommandations d'experts sont des outils précieux pour améliorer la coordination en équipe et optimiser la gestion des situations de crise. Dans cet article, il est question de l'importance de renforcer le travail en équipe et de systématiser l'utilisation des aides cognitives en formation initiale et continue à la gestion de crise.

Le travail en équipe est essentiel pour agir rapidement et efficacement lorsqu'une situation critique se présente. Les membres de l'équipe doivent se répartir les rôles et coordonner leurs actions pour assurer une prise en charge optimale du patient. Le renforcement de ce travail en équipe passe par la formation initiale et continue des praticiens à la gestion de crise.

Pour faciliter cette coordination en équipe, les experts recommandent également l'utilisation d'aides cognitives. Les aides cognitives sont des aides mémoires sous forme de recommandations de protocoles. Elles sont essentielles pour alléger la charge mentale des praticiens et permettre une plus grande efficacité dans la gestion des situations de crise. Dans le cadre de cette recommandation, les experts partagent une aide cognitive de la SFAR sur la Bradycardie en réanimation ou au bloc opératoire. Ces aides cognitives peuvent être encapsulées dans des outils de simulation tels que Check it easy, qui les transforme en des checklists interactives pour faciliter leur utilisation en situation réelle.

L'utilisation des aides cognitives et le renforcement du travail en équipe sont des enjeux clés dans la gestion des situations de crise. Les experts recommandent de les intégrer dans la formation initiale et continue des praticiens pour améliorer leur efficacité. Les formations sont être dispensées par des instructeurs formés à cet effet, ayant, en plus de leurs diplômes, de compétences pédagogique obtenues grâceà des certifications complémtentaires. C'est par exemple le cas de Docteur Mariel Borel, Médecin Anesthésite-Réanimateur au CHU de la Pitié-Salpêtrière à Paris, instructrice en "Mass Casualties Management" au sein de l'Académie Mondiale de L'OMS, et Médecin Réserviste au sein du Service de Santé des Armées.

Selon Dr Borel, le renforcement du travail en équipe et l'utilisation des aides cognitives sont deux enjeux clés pour la gestion des crises et de l'urgence. Les praticiens doivent être formés à la gestion de crise, avec des formations initiales et continues dispensées par des instructeurs qualifiés. Les aides cognitives telles que les checklists interactives peuvent aider à alléger la charge mentale des praticiens et améliorer leur efficacité lors des interventions en situation de crise.


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